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    各地举行国家宪法日主题教育活动
    信息来源:网络整理  ‖  发稿作者:城厢小学   ‖  发布时间:2018-12-05 19:40  ‖  查看次  ‖  
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    12月4日是第五个国家宪法日。这几天,全国各地各校纷纷举办形式多样的宪法主题教育活动,增强宪法宣传教育的生动性、参与性,引导大中小学生尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法,树立宪法信仰,弘扬法治精神,自觉成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。


    以“普及宪法知识、加强宪法教育、弘扬宪法精神,增强师生法治观”为主题的河南省教育系统国家宪法日大中小学“宪法晨读”活动,4日在郑州市第四十七中学举行。上午9时,活动在庄严的国歌声中开幕。在宪法晨读环节,全体人员诵读宪法部分条款,在庄严的仪式中感受宪法权威和精神。


    北京市朝阳区芳草地国际学校4日举行“红领巾心向党,我与宪法共成长”国家宪法日宣传教育活动,通过进行宪法常识、公民权利和义务等知识的普及,引导学生们做学法、懂法、用法、护法的合格小公民。学校还与朝阳区人民检察院签订检校共建协议,携手开展师生法治教育。“宪法是我国的根本大法,是治国安邦的总章程。我们要和孩子们一起,从自身做起,弘扬宪法精神,维护宪法权威。”芳草地国际学校校长刘飞说。


    北京高校国家宪法日主题教育活动4日在中央财经大学举行。活动中,大学生代表集体诵读宪法部分章节,第三届学生“学宪法 讲宪法”北京赛区(高校组)宪法演讲优秀选手进行了演讲展示,并为北京市第三届青少年法治文艺大学生优秀作品和第六届高校法治动漫微电影征集展映活动优秀作品获得者及获奖单位颁奖。


    近日,北京市丰台区教育系统国家宪法日活动暨丰台区青少年法治教育基地挂牌仪式举行。自2016年“七五”普法规划启动以来,丰台区充分发挥“六五”普法优势,加强与区法治宣传教育领导小组成员单位配合,统筹资源、分类指导、普治并举、形成特色,引导中小学生树立宪法信仰、弘扬法治精神。


    每人一册《中小学生模拟法庭教育指导手册》,全市105万名中小学生每人在小学、初中和高中阶段都参加一次“模拟法庭”,零距离感受法律威严……青岛连日来开展中小学生全员参与宪法学习宣传教育月暨模拟法庭活动,学会用法律约束行为,维护自身合法权益。


    日前,上海市第十四届十八岁成人仪式在东方绿舟举行,10多所学校3000多名高三年级学生面向国旗庄严宣誓,表明捍卫宪法、履行权利、承担义务、传承文化的决心和斗志。上海举办“讲台上的新思想”大中小政治课程一体化建设探索教学交流会,小学、初中、高中、高校教师分别给学生上“宪法与美好生活”课,促进政治课程在不同学段衔接融合。


    在天津,天津外国语大学涉外法政学院主办第十二届法学辩论赛,大学生围绕“网约车市场应不应该被垄断”主题进行思想碰撞。“讲好身边的宪法故事”南开区中小学宪法学习教育活动成果展示在天津师大南开附中举行,61名优秀律师被聘请为该区第二批中小学法治副校长。天津市中华职业中等专业学校为毕业年级学生举行了“十八而志奋斗的青春最美丽”十八岁成人仪式,130名学生收到了一份特别的礼物——《中华人民共和国宪法》,把向宪法宣誓作为成长礼的主要仪式。


    4日,广西、内蒙古、四川举行中小学生宪法晨读等活动。广西今年启动自治区依法治校示范校评选活动,首批165所学校参加评选,同时开展中小学法治教育课优秀教案评选工作,为广大法治课教师提供展示和学习交流平台。内蒙古举行首届大学生蒙古语法治辩论赛,通过辩论的方式弘扬宪法精神,引导大学生维护宪法权威。四川省教育厅在成都市七中育才学校汇源校区设置分会场,开展宪法晨读活动。来自香港的《中华人民共和国香港特别行政区基本法》大使团和在蓉高校、中小学生代表近600人通过网络直播同步参与了全国宪法晨读活动。


    石家庄根据学生年龄特点和接受能力,把宪法教育融入到青少年学生不同成长阶段,通过形式丰富的教育活动,从实践层面赋予宪法精神鲜活的生命力,积极构建以宪法教育为核心的青少年学生法治教育体系。在开足开齐国家统编法治教材课程基础上,石家庄市中小学校每周或隔周安排一个专设课时,对学生进行法治教育。


    参观江西南昌湾里区人民法院,旁听一起贪污案公开审判,江西中医药大学学生4日接受了一场别样的法治宣传教育。学校还联合湾里区人民法院等单位共建青少年法治宣传教育基地。江西省上饶县中小学通过升旗仪式、主题班会、小手牵大手等形式,将宪法宣传教育活动开展得有声有色。西北农林科技大学近日举行“千人诵读宪法”活动,19个院系的近千名学生齐声诵读宪法总纲和部分章节,共同迎接国家宪法日的到来。宁波市特殊教育中心学校通过国旗下讲话、法治教育宣传、宪法晨读等活动,增强学生法治观念和权利意识。云南警官学院3000余名师生员工参加升国旗仪式暨重温宪法誓词宪法宣传教育活动。



                  
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